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據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)之談，語(yǔ)法課程大部分同學(xué)都是抱著難聽懂、難理解、難做題的心態(tài)，確實(shí)這是學(xué)習(xí)語(yǔ)法中大部分學(xué)生都會(huì)遇到的問題，但是相比中文，德語(yǔ)，法語(yǔ)等小語(yǔ)種來說，英語(yǔ)語(yǔ)法是比較簡(jiǎn)單的，極具規(guī)律性,且變位不多。在這一階段，語(yǔ)法主要看中的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握，能夠準(zhǔn)確分析長(zhǎng)難句，掌握基本成分從而正確地理解句子內(nèi)容是這一段時(shí)間的主要任務(wù)。那跨考教育英語(yǔ)教研室彭佳潔老師下面就如何掌握基本成分做一個(gè)簡(jiǎn)單指導(dǎo)：

1. 找謂語(yǔ)

沒有謂語(yǔ)的句子是不完整的，謂語(yǔ)是一個(gè)句子的靈魂與核心。所以找謂語(yǔ)對(duì)于理解一個(gè)句子的整體結(jié)構(gòu)來說非常重要，要不然對(duì)句子的理解只會(huì)不停的冒“黑人問號(hào)”。

為了讓同學(xué)們更好的理解謂語(yǔ)動(dòng)詞，我這里簡(jiǎn)要?dú)w納為以下五種的表現(xiàn)形式：1.do/does/did 2. have/has/had+done 3. be+doing 4. 情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形 5. be;基本上來說，看到了這五類謂語(yǔ)的基本形式就能判斷出謂語(yǔ)動(dòng)詞。但是有時(shí)候我們知道一個(gè)句子當(dāng)中不僅僅出現(xiàn)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，這種情況往往表示此句話要么包含并列的謂語(yǔ)，要么包含從句。可以判斷 That matters because theory suggests that the maximum sustainable yield comes when the biomass of a target species is about 50% of its original levels. 這句話很多同學(xué)乍一眼看上去以為謂語(yǔ)動(dòng)詞是is/comes/suggest，但殊不知這些是謂語(yǔ)動(dòng)詞，可惜分別是when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句/that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句/because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并非主干謂語(yǔ)，所以真正的主干部分只剩下that matters,其中matters即為謂語(yǔ)動(dòng)詞，表達(dá)為“重要，有意義” 。因此判斷好謂語(yǔ)動(dòng)詞是理解整個(gè)句子的核心。

但是有些情況中謂語(yǔ)是可以省略的，比如曾經(jīng)在考研中就出現(xiàn)過的Hence the analogy(類比，類推) that likens the conduct of monetary policy to driving a car with a blackened windscreen, a cracked rear-view mirror and a faulty steering wheel.在這句話中很多同學(xué)都會(huì)把hence當(dāng)做謂語(yǔ)動(dòng)詞來對(duì)待，那老師只能笑笑“你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞”，hence作為副詞，表示“因此，所以”。但是除了它，主干就找不到謂語(yǔ)動(dòng)詞了。確實(shí)，這句話的主干部分為hence the analogy,也就是一個(gè)副詞+名詞，說明此時(shí)存在省略，完整的句子應(yīng)該為hence there/here is the analogy。大家看到hence這個(gè)詞的時(shí)候可以多注意一下，它的后面經(jīng)常跟名詞結(jié)構(gòu)，形成了“hence+名詞短語(yǔ)”比如The town was built among the hills, hence the name Hilltown. 當(dāng)然，在一些感嘆句中也會(huì)出現(xiàn)省略謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況。比如：What a wonderful world (we have)!

2. 找主干

一般我們說的找主干基本指的是主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者表語(yǔ)。這一點(diǎn)相對(duì)來說就很好找了。主語(yǔ)賓語(yǔ)或者表語(yǔ)一般為名詞成分。除了最簡(jiǎn)單的名詞以外，還有非謂語(yǔ)動(dòng)詞做主語(yǔ)，名詞性從句做主語(yǔ)等。這一點(diǎn)不用多敘述，其實(shí)到了考研這一階段，并不像高中那樣特別重視語(yǔ)法知識(shí)，因此對(duì)于不定式作主語(yǔ)與動(dòng)名詞作主語(yǔ)的區(qū)別考生不需花過多時(shí)間來理解。

3. 找修飾

修飾成分在英語(yǔ)中一般所指定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。而定語(yǔ)、狀語(yǔ)運(yùn)用甚廣，考生在理解的時(shí)候尤其要注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)做修飾語(yǔ)，比如不定式短語(yǔ)和分詞短語(yǔ)。

掌握好了這幾個(gè)方面，加上反復(fù)練習(xí)才能對(duì)考研英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句有著深刻的理解。