小編整合了2019考研英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的9個(gè)問(wèn)題答疑，大家可以看看了解了解，把握得分和失分點(diǎn)，注意拿捏好。
問(wèn)題1：在評(píng)分細(xì)則中，我注意到有"錯(cuò)誤多"和"錯(cuò)誤較多"這兩個(gè)不同的字眼，那么請(qǐng)問(wèn)錯(cuò)誤的多少是否有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)呢?換句話說(shuō)，究竟錯(cuò)多少是"多"，錯(cuò)多少是"較多"?
解答：并沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽魑拈L(zhǎng)短不一樣，因此評(píng)分細(xì)則中的"錯(cuò)誤多"和"錯(cuò)誤較多"是一個(gè)相對(duì)模糊數(shù)字。一般來(lái)說(shuō)，閱卷老師會(huì)根據(jù)你作文的長(zhǎng)短和出錯(cuò)的比例，還包括出錯(cuò)的嚴(yán)重程度來(lái)綜合作出評(píng)價(jià)。
問(wèn)題2：評(píng)分細(xì)則中對(duì)"結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤"做出了明確的要求，那么拼寫(xiě)錯(cuò)誤是如何要求的?
解答：對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤，關(guān)鍵要看是否影響意思的表達(dá)。
如果你的卷面只有零星的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，而且不影響對(duì)詞義的理解，那往往就忽略不計(jì)了。因?yàn)槲覀冮喚砝蠋熆吹氖?quot;面"，而不是"點(diǎn)"--老師主要看你的作文的結(jié)構(gòu)、條理，看你對(duì)語(yǔ)言的組織能力，而不會(huì)在某個(gè)具體詞的拼寫(xiě)上太較真兒的。
當(dāng)然，如果你犯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，影響了閱卷老師對(duì)詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫(xiě)漢字打比方："大"這個(gè)字，你在上面點(diǎn)了一點(diǎn)，變成"犬"了，這種拼寫(xiě)錯(cuò)誤使得整個(gè)詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。
問(wèn)題3：老師在評(píng)閱作文的時(shí)候，主要會(huì)把著眼點(diǎn)放在哪些地方呢?
解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個(gè)最根本的要素：文章是否切題。這是一個(gè)路線性、方面性的問(wèn)題。文章是否完全包含提綱所列要點(diǎn)。如果提綱給出三條內(nèi)容，而你只寫(xiě)了兩條，那就要扣三分之一的分。
說(shuō)完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫(xiě)得很單調(diào)，有沒(méi)有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復(fù)使用那幾個(gè)詞。詞語(yǔ)要變換點(diǎn)花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對(duì)語(yǔ)法的掌握要準(zhǔn)確。過(guò)去專家組開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一直都在強(qiáng)調(diào)這幾條標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷老師也是用這幾條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量你的作文。
問(wèn)題4：怎么才能規(guī)避作文的評(píng)閱誤差?在作文的批閱過(guò)程中，是否也會(huì)存在誤差呢?
解答：誤差是在所難免的，因?yàn)殚喚韼в兄饔^因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會(huì)得出不一樣的分來(lái)。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個(gè)小時(shí)。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個(gè)老師批閱。一個(gè)老師打完分，再由另外一個(gè)老師核對(duì)。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分?jǐn)?shù)?？墒侨绻桌蠋熃o了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個(gè)老師就會(huì)重新看看作文，最后達(dá)成一致的意見(jiàn)，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個(gè)評(píng)分工作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/span>
問(wèn)題5：那么從考生的角度，應(yīng)該怎么做才能減少評(píng)分誤差，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)呢?
解答：關(guān)鍵要提高"卷面效度"。所謂"提高卷面效度"就是字跡一定要清楚。因?yàn)槊總€(gè)老師每天都要完成一定批閱任務(wù)，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒(méi)有工夫去仔細(xì)分辨你寫(xiě)的是什么，那就會(huì)白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫(xiě)得很小，如果遇到一些上了年紀(jì)的閱卷老師，他們?cè)u(píng)閱起來(lái)就會(huì)比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因?yàn)槔蠋熆床磺宄承┰~，可能就給了8分。
問(wèn)題6：請(qǐng)介紹一下考研英語(yǔ)閱卷的基本流程。
解答：英語(yǔ)閱卷主要包括三個(gè)步驟：第一步是人工評(píng)閱主觀題(英譯漢、寫(xiě)作)，第二步是機(jī)器評(píng)閱客觀題;第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫(xiě)作這樣的主觀題來(lái)說(shuō)，為保證評(píng)閱工作前后一致、寬嚴(yán)適度，正式閱卷前一天，閱卷組長(zhǎng)和出題教師們首先進(jìn)行試評(píng)，協(xié)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)分細(xì)則。
到了正式閱卷時(shí)，再組織閱卷老師對(duì)部分試卷進(jìn)行試評(píng)，并同組長(zhǎng)們協(xié)調(diào)掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照評(píng)分細(xì)則。等大家對(duì)閱卷標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則及同一道題判分取得較好一致性后，再進(jìn)行正式評(píng)卷。在每天的評(píng)卷過(guò)程中，閱卷組長(zhǎng)還要對(duì)5%的已評(píng)考卷進(jìn)行抽查，看看判分尺度是否適當(dāng)。總之，整個(gè)評(píng)卷過(guò)程是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/span>
問(wèn)題7：閱卷人在評(píng)閱"英譯漢"的時(shí)候，是怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)的?
解答：微觀上，通常把一個(gè)句子切割成3、4個(gè)得分點(diǎn)。比如，一個(gè)句子總共2分，切成4個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)0.5分。然后閱卷老師根據(jù)你的翻譯情況對(duì)照每個(gè)得分點(diǎn)，計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。宏觀上，閱卷老師還要看整個(gè)句子翻譯是否正確。因?yàn)橛袝r(shí)盡管采分點(diǎn)翻譯對(duì)了，但整個(gè)句子卻意思扭曲，那也要扣分。
問(wèn)題8：“英譯漢”在修辭上需要力求完美嗎?
解答：只要意思對(duì)了就可能，修辭上不作過(guò)多要求。因?yàn)槲覀儺吘故强荚嚪g水平，不是讓你翻譯文學(xué)作品。因此中要意思翻譯對(duì)了，就可以了。再說(shuō)，考生翻譯一個(gè)句子也不過(guò)就是5-6分鐘時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間讓你去加工得更完美。
問(wèn)題9："考研評(píng)分執(zhí)行細(xì)則"是閱卷老師評(píng)閱主觀題的尺度，同學(xué)們了解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，相信對(duì)考試也很有幫助。請(qǐng)介紹一下對(duì)于寫(xiě)作，“評(píng)分細(xì)則”是如何規(guī)定的?
解答：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。
老師在正式閱卷之前，都要事先調(diào)集不同院校的一些作文進(jìn)行試評(píng)，然后從中選出5種分?jǐn)?shù)檔次的作文來(lái)，我們叫它"樣板作文"。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時(shí)候，老師用這些"樣板作文"當(dāng)作評(píng)分的參照。比如，老師評(píng)閱了你的作文，然后和"樣板作文"一對(duì)照，感覺(jué)你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文，但是又覺(jué)得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺(jué)得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分。就是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)大作文的評(píng)分方法的解析，我們知道英語(yǔ)作文的評(píng)分實(shí)行“逐檔給分”的原則，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們從評(píng)閱的角度給考生提出需要注意的以下幾點(diǎn)要求：
1. 衡量考生水平最重要的尺度是語(yǔ)言。要求學(xué)生減少語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。錯(cuò)誤分為小錯(cuò)誤和大錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤可以忽略不計(jì)，大錯(cuò)誤讓老師看到不得不扣分。建議大家檢查、檢查、再檢查!如果到現(xiàn)在你的作文中還會(huì)寫(xiě)到peoples learn the knowledge of protecting the environment, it may brings harm to the envrionment等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話，你的作文成績(jī)會(huì)非常低，有可能直接在第三檔以下。
2. 要增加閃光點(diǎn)。但是請(qǐng)注意：就算考生在作文中設(shè)置了語(yǔ)言亮點(diǎn)，也并不意味著一定會(huì)被"伯樂(lè)"發(fā)掘。閱卷速度很快，閱卷老師根本沒(méi)時(shí)間去“解構(gòu)”過(guò)于復(fù)雜的倒裝句、從句套從句。但是語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多，會(huì)使一切語(yǔ)言點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信錯(cuò)誤連篇的人有能力使用高難句型。
3. 外界因素。干凈整潔、字跡漂亮。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)字太難看、卷面混亂會(huì)使一切語(yǔ)言亮點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信幾乎從不寫(xiě)英文字的人有能力設(shè)置英語(yǔ)的語(yǔ)言亮點(diǎn)。
4. 千萬(wàn)不要抄閱讀理解。
5. 不要直接套用萬(wàn)能模板?？佳凶魑拈喚?，事實(shí)上是一個(gè)反模板化的過(guò)程。閱卷人讀了很多毫無(wú)個(gè)性、高度雷同的模板作文，腦子里會(huì)形成一中反模板化的情結(jié)：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會(huì)多看一眼;原創(chuàng)而切題的句子，哪怕樸實(shí)一點(diǎn)，也能夠令考官感動(dòng)，其實(shí)，閱卷人力圖在考生作文里尋找的是有原創(chuàng)色彩的成分。
6. 要寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，合理安排時(shí)間，把文章寫(xiě)完。原則上是少1-10字扣一分，但是字少可能會(huì)漏點(diǎn)，即三點(diǎn)只寫(xiě)了兩點(diǎn)或者一點(diǎn)，即使三部分都寫(xiě)了，字少也不可能全部充分展開(kāi)。一般來(lái)說(shuō)，不到16行肯定要扣分。寫(xiě)得太短，老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就是你字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。
7. 寫(xiě)大作文一定要切題。一旦跑題，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語(yǔ)言上。
第一檔
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-10分)
1. 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2. 運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3. 語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4. 有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5. 格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
*語(yǔ)域(Register)：即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域的總稱，也就是語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、領(lǐng)域以及關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，分為正式語(yǔ)體(新聞廣播、演說(shuō)語(yǔ)言、課堂用語(yǔ)、正式書(shū)信用語(yǔ))與非正式語(yǔ)體(廣告語(yǔ)言、辦公用語(yǔ)、家常談話、非正式書(shū)信、口頭自述)。
第二檔
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(7-8分)
1. 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2. 使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3. 語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4. 采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴(yán)密;
5. 格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(5-6分)
1. 雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3. 有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4. 采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
5. 格式和語(yǔ)域基本合理
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(3-4分)
1. 漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3. 有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4. 未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;
5. 格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6.未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-2分)
1. 明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2. 語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3. 語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4. 未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5. 無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6.未能傳達(dá)信息
零分檔
1. 所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2.內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
大作文
第一檔
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(17-20分)
1. 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2. 運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3. 語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4. 有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5. 格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
第二檔
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(13-16分)
1. 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2. 使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3. 語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4. 采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，層次較嚴(yán)密;
5. 格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
很基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-12分)
1. 雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2. 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3. 有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4. 采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
5. 格式和語(yǔ)域基本合理;
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(5-8分)
1. 漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3. 有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4. 未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
5. 格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6. 未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-4分)
1. 明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2. 語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3. 語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4. 未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5. 無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6. 未能傳達(dá)信息
零分檔
1.所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2. 內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
其他
1. 大作文字?jǐn)?shù)扣分規(guī)定
161-200(扣分：0)
151-160(扣分：1)
141-150(扣分2.5)
131-140(扣分：4)
121-130(扣分：6)
111-120(扣分：8)
101-110(扣分：10)
<100(扣分：12)
2. 忌諱
(1) 不通順，無(wú)段落，無(wú)結(jié)構(gòu)，無(wú)明顯主題;
(2) 笑料多，出現(xiàn)很多基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)多;
(3) 不達(dá)意，詞匯量很小，詞不達(dá)意，缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力;
(4) 亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語(yǔ)拼湊到一起
3. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4. 評(píng)分時(shí)酌情考慮拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于正常交際和表達(dá)的影響程度，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5. 如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
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